北京吉利大学

北京教育学院《大学》（四书五经）《论语》（美女版）

北京吉利大学

北京吉利大学是由吉利集团投资，经北京市人民政府批准、国家教育部备案，国际化、新型的综合性民办普通高校。学校坚持“理论够用、实践为重、科技创新、人格本位”办学理念，以“一切从名牌出发，办中国最好的大学”为办学方针，以“二十年二十强”为奋斗目标，以 “三大工程”（大师工程、大楼工程、大思想工程）为实施战略，筚路蓝缕，拓垦荒原，在京郊大地开辟出了一个蔚为气象的大学校园，就读学生芸芸二万之众。

大师工程
大学之大，大师之谓也。

北京吉利大学从把“建立国际化、新型的综合性大学”作为近期目标，把“一切从名牌开始，办中国最好的大学”作为长期目标起，一直在实施“大师工程”，弘扬“教授文化”，聘用一流师资，打造中国高等教育新生代的著名品牌。为了实现学校“二十年二十强”的目标，学校从全国乃至世界各地高薪选聘一大批能够理解、支持、献身民办教育事业的一流专家、教授加盟我校。中科院院士、校长闻邦椿教授、校长顾问蒋民华教授、工程院院士、校长顾问周世宁教授，北京外国语大学教授、著名外语教育专家、现任国家教育部《国家英语课程标准》研制专家组组长陈琳教授；国家863项目特种材料大评委，在欧美国家学习工作了十三年的刘华松博士；中国人民大学博士生导师马龙龙教授；新民晚报老总丁法章教授；清华大学生命科学院副院长沈忠耀教授；原国际武联技委会主任、亚武联技委会主任、中国武协副主席、北京武术院院长，现任北京武协常务副主席，国家级武术教练，著名演员李连杰的武术教头吴彬教授、中国心理学会理事长张侃教授等都在吉利大学发挥着重要的作用。目前，我校有专职教职工900余人，其中，两院院士3人，博士生导师22人；兼职教授、副教授300余人，这些教授大部分来自北京大学、清华大学、中国人民大学等国内一流高校。我们还聘请了包括原世界生物技术协会主席、荷兰莱顿大学教授格鲁特博士在内的十五个国家的十八位著名学者、教授为我校的客座教授。

北京吉利大学为拓展学生的视野，还经常性地邀请国内外知名人士来校讲学，让莘莘学子零距离领略大师的风采、感悟大师的智慧。2004年11月10日，获得诺贝尔奖的国际著名经济学家，以“欧元之父”著称的罗伯特·蒙代尔教授到我校讲学，实现了诺贝尔奖获得者首次走进了中国民办高校。受学校邀请2005年5月13日著名科学家、教育家杨福家院士来到我校做专题报告。在我校举办的文学艺术大讲堂系列讲座中，著名作家陈建功、著名批评家张颐武、孟繁华、北京市作家协会主席、北京市人大常委、《北京文学》主编刘恒、北京作家协会专业作家、著名作家徐坤；北京市作家协会副主席、著名作家毕淑敏、赵大年、著名导演张纪中、巴荒、著名主持人倪萍、毕福剑等都来到我校做了生动的专题报告，受到了广大师生的热烈欢迎。

尊重教育，不仅要有博爱，还要研究如何发展学生的潜能,不用固定的教育模式阻碍学生,不按个人意愿去实施教育活动；研究如何为孩子们量身定做，设置适合的课程内容；研究如何发展学生个性,培养学生的道德选择和道德鉴别能力；研究如何在教育中更多地关注孩子的需求、健康的心灵。吉利的老师们用自己的人格去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴，并把对学生们的爱化做一种具体的教育过程，在教学实践中，用宽容、公平、尊重、理解、信任等精神力量先塑造自己，然后去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。

大楼工程

大学也者，当有大楼之备焉。“端赖大师”是北京吉利大学的治校“法宝”，而硬件建设（大楼工程）则是办学、办大学特别是办现代大学的必需保障。很难想象在当前一个没有大楼的大学会是什么模样，所以我们要办国际化的大学就必须建设具有国际化水准的硬件。

北京吉利大学给学生一个宽松的心理空间，更重要的是要给学生一种正确的价值引导，把学生引领到求真、向善、尽美的价值追求中。为此，吉利大学首先为每一位学子营造一种具有潜移默化影响作用的高雅物化环境，学校选址在毗邻奥运村的北京昌平科技园区内（目前占地1600余亩，规划占地3000亩），群山环抱中投入5亿多元、总建筑面积40多万平方米的教学楼、阶梯教室群、实验大楼、一、二号食堂、几十幢学生公寓全部顺利通过了最具权威的北京市建设工程质量检测中心检测，并已投入正常的运营。总投资千万元的、以千兆光纤为主干，百兆到桌面的校园网工程也已建成投入使用。学校还建成了包括400米塑胶跑道标准田径场、武术馆、篮球场、草坪足球场、排球场、羽毛球场、网球场、标准游泳池、乒乓球馆、风雨操场、演出中心等60多个场馆。即将竣工的新图书馆大楼，投资1.2元，总建筑面积为2.4万平方米，建成后将成为学校的标志性建筑。另外，根据学校规划，现代化、多功能的综合体育馆也将于2006年开工建设。这些植根于中西文化融合的土壤中的现代化一流设施，为每一位学子提供了一种高品位的生活学习环境。

走进吉利，你会清晰地感受到学校独特的校园文化，但她已经不只是现代化欧式的物化环境的体现，更是作为一种意识和精神存在于人们的头脑中，并以一种行为方式表现出来。除了物化环境的构建，在人文环境上，学校更是努力致力于构筑一种和谐、民主、平等的育人氛围，自由和宽容的教育氛围使置身于学校中的师生去掉了心灵的镣铐，让思想和精神自由生长，使学校具有一种朝向未来的张力，也正是在这种卓越、现代、立体的、绿色的、人文的育人环境中，才能切切实实地推进德育教育，让每一个来到吉利的学生深受自然美与文明的熏陶，从而使人格能够健康茁壮的成长。

大思想工程
治大学者，莫尚于大思想之先也。

思想引擎，行动之力，办好一所大学首先要有一个好的办学理念。北京吉利大学执行校长罗晓明提出的“理论够用、实践为重、科技创新、人格本位”的教育理念，全息了当代教育的主流思想，对素质教育进行了科学地融通、整合，形成了一个崭新的教育思想理论，极好地指引着我们的办学实践。

五年来，北京吉利大学以“人格本位”教育思想为核心的职业素质教育体系在社会上产生了重要影响。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《中国教师报》等国内多家媒体进行了报道，特别是《中国青年报》还以我校的人格本位教育思想为主题，进行了专题大讨论，在全国产生了较大影响。同时，我校的“人格本位”教育思想对人才培养也产生了积极影响。从毕业生跟踪调查的情况看，用人单位对我校的办学理念普遍表示欢迎，对北京吉利大学毕业生的人格和能力普遍表示满意。

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