汉语

　　推广普通话 　现代汉语方言、土语复杂，不少不同地区的汉族人民互相难以交谈。为了加强广大人民的团结，促进经济文化事业的发展，人们越来越感到推行汉族共同语──普通话的需要。在全国推广普通话对中国的政治、经济、文化、国防等方面都有重大的意义。普通话的逐步推广，也为汉字的进一步改革创造了有利条件。中国共产党和人民政府十分重视汉语的发展和规范化。1955年在北京召开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议，确定了现代汉语规范化的普通话。1956年，国务院发出《关于推广普通话的指示》，成立了以陈毅为主任的中央推广普通话工作委员会。教育部要求全国中小学的语文课用普通话进行教学。普通话审音委员会对1800多条异读词和 190多个地名的读音进行了审议； 出版了 《普通话异读词三次审音总表初稿》。广播、电视、话剧、电影等经常起着示范作用。在“大力提倡，重点推行，逐步普及”的方针指导下，经多年努力普通话已开始逐步成为全国通用的交际语言，南方方言区许多学校逐步采用普通话教学，许多青少年基本上能用普通话交际。 

　　汉语史的研究 　汉语史是一门研究汉语发展规律的科学。它同语言学、普通语言学、中国史首先是汉族史，有着密切的联系。它主要是研究现代汉语是怎样从古代汉语发展来的，即现代汉语的语音系统、语法结构、词汇、文字等是怎样形成的。这对于现代语言教育，更好地掌握现代汉语，推动汉语规范化工作有很大意义。 

　　有文献记载的汉语的历史已有三千多年之久。为了使汉语发展的线索更加清楚，使每个关键的变化更加突出，需要把汉语的历史进行必要的分期。由于语言的发展是渐进的，所以不可能肯定地说某一年是某个时期的开始，只能有大致的时间界限。对汉语的历史进行分期的根据，由于语言不同于其他社会现象，所以不能简单地按照社会的发展来分期，而要按照语言本身的发展来分期。在语言的三要素，即语音、词汇、语法中，语法是语言发展的关键。因为语法结构的变化是最慢的，语法结构发生了显著变化,就可以证明语言已经变化了,而词汇几乎是经常在变动着。 汉语史的分期初步划为4个时期。 　　上古期 　公元3世纪以前为上古期,3～4世纪为过渡阶段。这个时期的主要特点:①判断句一般不用系词;②疑问代词作宾语放在动词前边；③入声有两类（一类后来变了去声），等等。